miércoles, 26 de octubre de 2016
Vídeos educativos de la década del 60 y 70 en américa latina.
Hola a todos, los invito a que compartan sus trabajos con todos los compañeros.
miércoles, 28 de septiembre de 2016
Algunas paginas que pueden consulta para su trabajo de investigación
lunes, 26 de septiembre de 2016
jueves, 8 de septiembre de 2016
Temas para trabajar : los capítulos para formar nuestro gran libro de Historia de latinoamericana.
Hola saludos a todos, les dejo una guía de los temas que pueden elegir para investigar y armar nuestro libro. el tiempo histórico entre 1060 y 1970 /80
1. La política e ideología: las teorías, los grupos guerrilleros, métodos usados para imponer el pensamiento. el Plan Cóndor. el terrorismo de Estado.
2. La Cultura: La música, la moda, la literatura, la pintura, etc.
3. La economía: Liberación y dependencia. La CEPAL, el Desarrollismo, el modelo económico cubano, el modelo soviético, el modelo E.E.U.U, el modelo Chino. El neo- liberalismo. el capitalismo, el comunismo.
4. Estudio de Casos: Guatemala, Chile, Nicaragua, República Dominicana, Puerto Rico, Cuba, Bolivia, Argentina, Paraguay, Uruguay, Brasil. Bolivia. Perú.
5. La década del 60 y 70 en el mundo: Los reclamos, la Descolonización, Los curas del 3º Mundo, la década dorada, la primavera de Praga, el Mayo Frances.
6. La Patagonía Rebelde: entre ideologías e injusticias: la historia de la patagonia entre 1910 y 1970: Los reclamos de los peones de estancia en 1918,y 1919, los reclamos en los 60 y 70. los recursos naturales, los grupos políticos y económicos. Las migraciones: del norte al sur.
martes, 6 de septiembre de 2016
Consignas de trabajo para elaborar los capítulos que formaran el gran libro de la Historia Latinoamericana.
Secundario Nº 19
4 año B
Trabajo de investigación en grupo
A partir de la temática elegida deberán elaborar un capitulo temático
para poder construir un libro de historia latinoamericana entre 1900 y 1980.
Cada capítulo deberá contar con:
1.
La información en formatico texto en el que se informe sobre cada temática. Debidamente organizada
( introducción desarrollo y conclusión
2.
Un mapa para que el lector se ubique acompaño de una línea de
tiempo en el que se ordene los hecho mas sobresalientes.
3.
Imagen de la época: fotos, o cuadros que sean representativo del
procesos histórico estudiado
4.
Una fuente escrita que sirva para profundizar cada temática. De los
autores que protagonizaron los hechos. Por ejemplo un discurso del Che, de
Trujillo, de Videla, de Allende, etc.
5.
Recomendación de una película o
canción (letra) en la que podemos materializar la temática. La misma acompañada
de una breve ficha de presentación ( titulo, actores, año de publicación y síntesis
de la película)
6.
Mencionar textos literarios
y autores (escritores de literatura) típicos
del país o del periodo estudiado. También puede ser alguna historieta o
caricatura
7.
Recomendar un video en You Tube para mejorar la comprensión, agregar
una breve síntesis del mismo.
8.
Y finalmente actividades de
auto-evaluación que permitan a los lectores de nuestro LIBRO fijar sus conocimientos
9.
Se presenta en formato papel, impreso y en formato digital.
Al finalizar elaboraremos de manera artesanal las tapas, una introducción
y una conclusión. Cada grupo hará una
defensa oral de lo que trabajo
Como guía pueden leer el
libro HISTORIA V de editorial Maipue.
RECURDE ANOTAR
LA BIBLIOGRAFIA USADA. En caso de libros se hace la cita: Autores, nombre del
libro, editorial y año de edición
En el caso
de páginas Web, es más fácil ya que se copia directamente la dirección: tomado
de internet pagina: http://www.elhistoriador.com.ar/
Lo mismo con los videos de You TUbe: https://www.youtube.com/watch?v=_UWq8Dd4wmA
miércoles, 29 de junio de 2016
La Historia en el arte: la Pintura, la Música y la Literatura.
Anotonio Berni
http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__363f85f5-7a08-11e1-81f1-ed15e3c494af/index.html,
¿Quién fue Antonio Berni
http://www.lagaceta.com.ar/nota/544692/sociedad/quien-fue-antonio-berni.html
La música: Carlos Gardel
Elaborar un breve informe sobre los orígenes del Tango
En cuanto a la literarura recien alcanzara su Boom en los 60 pero por decirlo de alguna manera será Jorge Luis Borges el que dará inicio a una gran tiempo de la Literatura Argentina, Latinoamericana y Mundial. En este bloger pueden hacer un recorrido rápido de su vida y obra
http://desdelomasreciente.blogspot.com.ar/
martes, 21 de junio de 2016
Recomendaciones para trabajar: Secundario 37
Para poder realizar las tareas ud deberá ver/ observar y analizar todos los vídeos relacionados a las temáticas trabajadas en clase ( ver esquema de explicación de clase
LOS FELICES AÑOS 20 Y EL CRACK DEL 29
viernes, 17 de junio de 2016
jueves, 2 de junio de 2016
Trabajo para el 4 año A: La década del 30
Hola a todos. Bueno vamos a tratar por este medio de "recuperar" algo del tiempo que paso. No digo perdido, porque para nosotros los decentes este tiempo no es perdido, al contrario es de Reclamo de lo que creemos y estamos convencidos de que es Justo y Legítimo.
Bueno ahora si, a TRABAJAR.
Durante la década del 20 llamados los años locos, el mundo capitalista y sobre todo E.E.U.U lograron un gran crecimiento económico y tecnológico,
La creencia de que el crecimiento económico, el progreso era indefinido, la especulación llego a su fin en 1929 en lo que se llamo la crisis del 29 e inicio un largo periodo de Depresión. ( la Gran Depresión de la década del 30).
Durante los años 30, los gobiernos debieron tomar diversas medidas económicas, políticas y sociales para superar la crisis económica. estas medidas muchas veces dañaron al sistema democrático.
En Europa: muchos gobiernos terminaron en gobiernos autoritarios y totalitarios como por ejemplo Los Nazi, los Fascismos, el Franquismo por ejemplo.
En E.E.U.U: se realizaron grandes cambios en la idea de las funciones del Estado, dando nacimiento así al Estado Benefactor o también llamado New Dial.
En América Latina ( que es lo que mas nos interesa) se iniciaron una serie de GOLPES DE ESTADO y en otros casos GOBIERNOS POPULISTAS.
A continuación les comparto una serie de vídeos que les explica mucho mejor lo que estamos leyendo.
miércoles, 4 de mayo de 2016
La crisis del capitalismo: El surgimiento del Estado Benefactor y populismos
Hola saludos. Bueno pasemos al nivel 2. En esta parte necesitamos comprender y tener en cuenta que la crisis del 29 significo un duro golpe para el capitalismo en toda su estructura, principios y valores.
La critica hacia el capitalismo no se hizo al sistema económico salvaje, sino a al sistema democrático., y por ello en toda América latina, se iniciara una corriente de golpes de estado que en algunos casos terminaron en dictaduras y en otros ne populismos.
En Europa lamentablemente esta crisis terminar de justificar el surgimiento de los sistemas totalitarios como son el Nazismo el Fascismo y el Franquismo, que desaparecen con la 2º guerra mundal.
El único sistema que no fue afectado por la crisis es URSS ( Unión de Repúblicas Socialista Soviética) pero que sin embargo desemboco en un totalitarios comunista.
A continuación pueden observar y tomar apuntes de los diversos temas designados para trabajar y que se mencionan mas arriba
La critica hacia el capitalismo no se hizo al sistema económico salvaje, sino a al sistema democrático., y por ello en toda América latina, se iniciara una corriente de golpes de estado que en algunos casos terminaron en dictaduras y en otros ne populismos.
En Europa lamentablemente esta crisis terminar de justificar el surgimiento de los sistemas totalitarios como son el Nazismo el Fascismo y el Franquismo, que desaparecen con la 2º guerra mundal.
El único sistema que no fue afectado por la crisis es URSS ( Unión de Repúblicas Socialista Soviética) pero que sin embargo desemboco en un totalitarios comunista.
A continuación pueden observar y tomar apuntes de los diversos temas designados para trabajar y que se mencionan mas arriba
martes, 22 de marzo de 2016
Bienvenidos y a trabajar.
Hola a tod@s, saludos y bienvenidos a este espacio de intercambio.
Bueno a modo de que podamos ir conociéndonos algunas recomendaciones para el uso de las TIC.
1. Es necesario crear una cuenta de correo en gmail. ( OBLIGATORIO)
2. Recordar que todo los materiales que se comparten deben ser sitados ( es decir informar sobre el sitio desde donde se tomo).
3. Los vídeos que se comparten tienen como finalidad contribuir en su aprendizaje.
4. Los comentarios deben ser realizados manteniente las normas básicas de redacción, coherencia y cohesión.
A partir del vídeo educativo titulado: La Revolución mexicana, realice las siguientes actividades:
1. Describa la situación política, económica y social.
2. Identifique los protagonistas individuales y colectivos que protagonizaron la revolución de México.
3. Extraiga las caudas políticas, económicas y sociales que llevaron a la revolución.
4. Mencione y explique las consecuencias de la Revolución.
5. Elabore una linea de tiempo en la que pueda exponer el desarrollo de la Revolución.
Enviar las respuestas por correo.
Bueno a modo de que podamos ir conociéndonos algunas recomendaciones para el uso de las TIC.
1. Es necesario crear una cuenta de correo en gmail. ( OBLIGATORIO)
2. Recordar que todo los materiales que se comparten deben ser sitados ( es decir informar sobre el sitio desde donde se tomo).
3. Los vídeos que se comparten tienen como finalidad contribuir en su aprendizaje.
4. Los comentarios deben ser realizados manteniente las normas básicas de redacción, coherencia y cohesión.
A partir del vídeo educativo titulado: La Revolución mexicana, realice las siguientes actividades:
1. Describa la situación política, económica y social.
2. Identifique los protagonistas individuales y colectivos que protagonizaron la revolución de México.
3. Extraiga las caudas políticas, económicas y sociales que llevaron a la revolución.
4. Mencione y explique las consecuencias de la Revolución.
5. Elabore una linea de tiempo en la que pueda exponer el desarrollo de la Revolución.
Enviar las respuestas por correo.
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